Presentación

Este proyecto se propone estudiar la relación entre los discursos culturales surgidos de las teorías y debates sobre la lectura y educación femenina que se propiciaron a partir de la Ilustración en Europa y las representaciones literarias de la mujer lectora en el contexto del Ochocientos.

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Este proyecto se propone estudiar la relación entre los discursos culturales surgidos de las teorías y debates sobre la lectura y educación femenina que se propiciaron a partir de la Ilustración en Europa y las representaciones literarias de la mujer lectora en el contexto del Ochocientos. Se trata de un análisis comparado retórico-cultural por el que se pretende comprender el efecto perlocucionario que las teorías sobre la lectura tuvieron en la comprensión del sujeto femenino y en su estereotipación cultural como receptor del discurso escrito en diversos contextos europeos. Partimos de la hipótesis de que la imagen literaria —también artística— de la mujer lectora se resuelve entre dos ejes o modelos: el de la validación de la educación de las mujeres desde una esfera burguesa, moralista y patriarcal en virtud de su contribución social como madres y educadoras, y el de la sanción del ejercicio intelectual y literario ante los riesgos de malinterpretar los textos y desordenar unas psiques que eran consideradas frágiles e inferiores por el discurso médico. A ambos constructos —localizables en una amplia variedad de productos culturales en los siglos XVIII y XIX— subyacen multitud de discursos filosóficos, morales, religiosos, médicos o estéticos que sustentan estas visiones diametralmente opuestas de la lectura como actividad intelectual adecuada o perniciosa para las mujeres. Así, la construcción del bovarismo y su reverso, el del “ángel del hogar” que se instruye para aportar a la sociedad desde el ámbito privado y de los cuidados, responde a intereses diversos que van más allá del interés mimético de la literatura.

Investigadores

• Juan Pedro Martín Villarreal (IP, Universidad de Salamanca)
• Mª José Rodríguez Sánchez de León (Universidad de Salamanca)           
• María del Carmen García Cela (Universidad de Salamanca)
• Pablo Martín González  (Universidad de Salamanca)
• Claudia Lora Márquez (Universidad de Salamanca)
• Marieta Cantos Casenave (Universidad de Cádiz)            
• Mª Isabel Morales Sánchez (Universidad de Cádiz)

Financiación

Memoria de D. Samuel Solórzano Barruso (FS/3-2023)